No, no pretendemos ponernos nostálgicos y hablar de las canciones que se escuchaban cuando éramos unos yogurines* (aunque alguna de esas habrá en esta lista) 👵💭👴💭🥺, sino de aquellas que podemos usar en clase para trabajar los tiempos de pasado y (¡oh, qué horror!) el tan temido contraste imperfecto / indefinido (ya sabes, eso de hacer avanzar y detener la historia ⏩️⏸️▶️).
- 𝐀𝐧𝐭𝐨𝐥𝐨𝐠í𝐚 (𝐒𝐡𝐚𝐤𝐢𝐫𝐚): aunque hoy en día, al pensar en Shakira, se nos viene a la cabeza la canción que le ha dedicado a Piqué 🙍♀️🤬➡️🧔🏼♂️, la que te presentamos hoy es, “clara-mente”, mucho más útil para reforzar el indefinido 😏. Tiene ya algunos años, pero su uso en clase es atemporal: en ella, la cantante colombiana habla de cómo le cambió la vida haber encontrado el amor ❤, y en ese repaso biográfico nos regala muchos verbos en indefinido.
- 𝐏𝐞𝐫𝐨 𝐚 𝐭𝐮 𝐥𝐚𝐝𝐨 (𝐋𝐨𝐬 𝐒𝐞𝐜𝐫𝐞𝐭𝐨𝐬): maravillosa canción no solo por el continuado uso del pretérito perfecto para hablar de experiencias en el pasado sin marcadores temporales específicos, sino también por las entrañables metáforas que salieron de la pluma del fallecido Enrique Urquijo 📝😔 (recomendamos trabajar también dichas metáforas en clase 📚). Por cierto, la versión acústica que hace su hermano Álvaro es simplemente maravillosa. 🎶❤️
- 𝐂𝐮𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐜í (𝐀𝐧𝐝𝐫é𝐬 𝐂𝐚𝐥𝐚𝐦𝐚𝐫𝐨) 👩❤️👨: lo realmente interesante de esta canción es su utilidad como recurso para trabajar el contraste de pasados a partir de la estructura “Cuando” + indefinido + imperfecto 👩🏫. Recomendamos usarla después de haber explicado el pluscuamperfecto 👨🏫, ya que en ella aparecen también un par de verbos en dicho tiempo.
- 𝐂𝐮é𝐧𝐭𝐚𝐦𝐞 𝐮𝐧 𝐜𝐮𝐞𝐧𝐭𝐨 (𝐂𝐞𝐥𝐭𝐚𝐬 𝐂𝐨𝐫𝐭𝐨𝐬): se trata de una canción muy útil para trabajar con niveles altos, ya que da mucho juego no solo para repasar y reforzar el contraste de pasados, sino también para implementar en el aula el tema de los cuentos infantiles 🫅🧙♂️🧚🧜🧞♂️. Nuestros estudiantes pueden hablar acerca de cuentos de su infancia y al final podríamos crear una historia colaborativa… ¡siguiendo el loco modelo de la canción! 🙋🏽🙋♀️🙋🏾♀️🙋🙋🏽♂️🤪📝
En la nube de palabras que incluimos a continuación, tienes algunos de los verbos en pasado que aparecen en estas canciones.
* Respecto al significado de “yogurín” y de otras palabras para referirnos a las etapas de la vida, ya hablaremos de ello en otra entrada… 😉
PD: Recomendamos que escuche las canciones y vea si son apropiadas para sus estudiantes
THE SONGS OF THE PAST
No, we do not intend to get nostalgic and talk about the songs that were heard when we were yogurts * (although some of those will be on this list), 👵💭👴💭🥺 but those that we can use in class to work the past times and (oh, what horror!) the dreaded imperfect / indefinite contrast (you know, that of moving the story ⏩️⏸️▶️ forward and stopping).
☑️ Anthology (Shakira): although nowadays, when thinking of Shakira, the song that has dedicated to Piqué ♂️ 🙍 ♀️🤬➡️🧔🏼 comes to mind, the one we present today is, “clearly”, much more useful to reinforce the indefinite. 😏 It is already a few years old, but its use in class is timeless: in it, the Colombian singer talks about how having found love ❤ changed her life, and in that biographical review she gives us many verbs in indefinite.
☑️ Pero a tu lado (Los Secretos): wonderful song not only for the continued use of the past perfect to talk about experiences in the past without specific time markers, but also for the endearing metaphors that came from the pen of the late Enrique Urquijo 📝😔 (we also recommend working these metaphors in class 📚). By the way, the acoustic version made by his brother Álvaro is simply wonderful. 🎶❤️
☑️ When I met you (Andrés Calamaro): 👩 👨 ❤️ the really interesting thing about this song is its usefulness as a resource to work the contrast of pasts from the structure “When” + indefinite + imperfect. 👩 🏫 We recommend using it after having explained the ‘plusquamperfect’ 👨 🏫, since a couple of verbs also appear in it in that tense.
☑️ Tell me a story (Celtas Cortos): this is a very useful song to work with high levels, since it gives a lot of play not only to review and reinforce the contrast of pasts, but also to implement in the classroom the theme of children’s 🫅🧙 ♂️🧚🧜🧞 ♂️ stories. Our students can talk about stories from their childhood and in the end we could create a collaborative story… following the crazy model of the song! 🙋🏽🙋♀️🙋🏾♀️🙋🙋🏽♂️🤪📝
* Regarding the meaning of “yogurtín” and other words to refer to the stages of life, we will talk about it in another entry … 😉
PS: We recommend that you listen to the songs and decide if they are appropriate for the students you teach
